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一般人辦得到的。
楊延和走了之後朱厚照一直在想怎麼才能加快將士識字的速度。就像楊延和說的那樣，有些人實在是太笨了，怎麼教也學不會。其實朱厚照知道那只是由於他們已經錯過了學習的最佳的年齡，就像小孩子總是很容易就能被一篇文章但是大人卻較難一樣。不過朱厚照想了一晚上還是給他想到了解決的方法，那就是把漢語拼音弄出來。漢語拼音是後世中國的漢字注音拉丁化方案，於1955年—1957年文字改革時被原中國文字改革委員會（現國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用於漢語普通話讀音的標註，作為漢字的一種普通話音標。在中國古代，由於沒有標準的漢語拼音方案，人們在教學生字時，常使用兩個常見的字進行反切或直拼出這個生字的讀音。這個方法顯然太繁瑣，不易讀准。漢語拼音的出現使得漢語讀音更加規範，學習更加簡單，並為後世教育的普及做出了重要的貢獻。朱厚照相信有了漢語拼音一定會加快將士學習的步驟。
第二天一大早朱厚照便去找楊延和把昨天晚上總結出來的漢語拼音交給了楊延和。楊延和看了之後又是一陣驚呼，朱厚照這個學生已經給了他太多的驚喜了。不過楊延和也沒有懷疑朱厚照是怎麼想出來這個漢語拼音的，一方面是因為朱厚照這些年來已經在大家眼裡變成了一個幾乎無所不能的人，再弄一個拼音也不算什麼。另一方面上面的羅馬字母楊延和也是見過的。從元朝開始在中國出現的西方人就逐漸的多了起來，自此從西方不遠萬里到中國的西方人就沒有斷絕過，對於羅馬文字楊延和這個文學大師也是有一定的研究的。當晚楊延和就開始嘗試的使用漢語拼音教書了，試過之後大感效果奇佳，於是便在神機營推廣使用。
「小清，你說殿下什麼時候會回來啊？」坐在東宮的花園的椅子上，冬雪看著眼前的一隻小鳥，自言自語的說道，「殿下已經一個月沒有來看過我了，難道殿下忘了我了嗎？也不知道殿下什麼時候回來？你說要是殿下不要我了我該怎麼辦啊？還有父親、母親和弟弟，我也好長時間沒有回去看過他們了了。真的好想他們啊。」
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