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住，反覆將這篇文章讀了幾遍，竟仍不知該如何反應。
他懷疑會不會是代筆，可又轉念一想，誰給小孩代筆會寫出這麼危險的東西來？
他不由去看文章的署名。
他將目光長久凝在「溫閒」這兩個字上，還是難掩內心之驚駭。
說實話，先不論其內容，這篇文章風格之老辣精練，其實遠超溫閒平常之水平，也遠超過班裡其他學童。
只是，溫閒平時就不太交作業，見到先生就跑，先生只當他是調皮搗蛋、不知讀書重要性的小皮孩，直到此刻，先生才意識到，他可能其實不太了解這個男孩。
……原來溫閒內心深處，有這麼叛逆的思想嗎？
難不成他平時心不在焉、玩世不恭的樣子都是裝出來的，其實一直是在用這樣的表象，來逃避內心太過早慧的痛苦？
如此一想，先生愈發為難起來。
他覺得自己作為先生，該對這孩子說些什麼，或許可以以評語的形式來說，這非但是教育，搞不好將來還可以救他一命。
可是躊躇許久，他竟不知該從何勸起。
坦白來說，溫閒這文章中所寫的，難道不是實情嗎？
這世上的讀書人整天搖頭晃腦地背誦孔孟之言，有多少是真心對這些晦澀枯燥的思想感興趣，有多少不過是為了尋條路做官？
這世上的官員，一個個都是讀著聖賢長大、寫著聖賢之言考上進士的，可到任上以後，有多少人真心為百姓為江山考慮，有多少人不過是算計著那庸俗不堪的黃白之物？
每年的考生，鑽研的究竟是聖賢之道的真諦，還是科舉會出什麼考題？
包括他自己……hr
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