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「是，只不過沒個好際遇，顛顛簸簸地大半輩子都過去了。」教授背了手，轉身往宿舍方向踱步，「前兩年我剛見到他，是在我文學系朋友的課堂上，他坐在大教室的最後一排，拿支鉛筆在舊報紙上記筆記。」
「我當時是路過那教室，從後門看見是我朋友的課，就進去聽一兩耳朵，坐到了他旁邊的空位上，看他記筆記吃力，把隨身帶的原子筆給了他。」
「後來跟我那朋友聊天，聽說他幾乎每堂課都來，沒有課本和筆記本，就只帶著一支削好的鉛筆，和一疊用線縫在一起的舊報紙。」
「我朋友對他印象深刻，跟他商量後送了他一套教材和文具，我呢就幫著他在校圖書館辦了張借書卡，課後他就可以去圖書館找一些書拓展閱讀。」
「幾次來往過後，漸漸就熟悉了起來，他跟我們說了些自己的事情，哦，對，跟你要研究的主題還挺有關聯。」
「他也是曾經『盲流』中的一員，年輕時進過收容所，活了下來，只不過沒被登記在檔案。」
「我這兩年勸說他做個檔案，我也好幫他找一找離散的家人，他不願意，也沒跟我說理由。」
「我猜想他大概是怕聽聞到家人離世的消息，或者是不願意讓家人看見自己這副模樣，於是乾脆拒絕所有的尋親幫助，一個人這麼熬著。」
「當事人不願意，我自然也沒辦法強求，只能通過一些他平時的言行舉止，來推斷他的來歷。你也注意到了，他的口音其實偏東北，骨架也偏高大。喜歡文學，而且聽我朋友的課能全程跟得上，我朋友教的是唐詩。再加之他那名字：江聽寒，一聽就有家學底蘊。」
「所以我大致推斷，他是二三十年前東北農村家庭的孩子，有一定家學底蘊，但高考發揮失常落榜，又因東北那邊的下崗潮沒法找到『鐵飯碗』工作，只能南下來到發展剛剛起步的z市碰一碰運氣。結果不幸丟失身份證件，被關進城市的收容所，與親人失散。從收容所里僥倖出來，也沒辦法找人補辦身份證，就只能一直在z市流浪，靠拾荒度日。」
「不過這一切都只是我個人的猜想，沒機會到人家面前證實，畢竟也不是多麼好的回憶。」
蘇白聽得入神：「我跟江老師挺有緣分，不知可不可以問他一些當年的事。」
「哦，你父親那事兒，確實，感覺是有些相似。不幸都是相似的。」教授說。
蘇白沉默了會兒：「但也總感覺他什麼都不會跟我說，他姓什麼都還是您告訴我的。」
結果被教授拍了後腦勺，「那我就懷疑你博士論文怎麼寫的？這是基本的人際溝通啊，小同學。」
「我博士論文是定量研究……」
「定量就不需要發問卷，不需要和人溝通了嗎？」
當然是需要的，蘇白的溝通能力沒問題，只是老人不願意說，那他能有什麼法子？
江聽寒，江聽寒。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
蘇白莫名便想起這樣一句唐詩，以及想起他還沒有好好看見過老人的正臉。
有頭髮過長且未修理遮擋的原因，也有老人跟他講話從來沒敢正眼看過他的原因。
蘇白覺得自己有必要和老人多聊聊。
司望按照司源說的，找到司宇現在住的房子。
開門的是個斷臂漢子，沉聲問他：「你是誰？」
漢子右眼角向下有一個不明符號的黑色刺青，更襯得他凜冽如寒風的目光來勢不善。
司望強忍著渾身的不自在：「我是司宇的大哥，司望。」
「哦，司宇不在，你回去吧。」漢子甩了甩左臂空空的袖子，作勢要關上防盜門。
司望趕忙扒拉住門沿，「那他什麼時候回來？我可以等。」
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