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传栏上的那些双百的成绩，再次觉得这所学校的学生天才过了头。
有家长已经开始捏陶泥了，可是机器的转动，手上的力度并不好控制，一不注意，陶泥就歪成了奇形怪状。
有家长先找了工具书，但大脑学会了手却没跟上，照旧做一个失败一个。而且大部分的家长似乎都把这项课程当成了自己的考核，很少有让孩子上手，或者和孩子一起合作的。
罗送让罗景自己先玩一会陶泥，他则在教室中先四处逛了起来。瞎逛的途中，他看到了书架后面的墙上，似乎贴了什么东西。
他把挡着墙壁的书一本本拿了下来，这才看清了上面的东西。
——那是一张标题写了“陶艺教室须知”的a4纸。
这张须知就像是不想让人发现一般，藏得可真够深的。要不是罗送知道这个梦不会是寻常的梦，都要漏掉这些细节。
罗送用手机拍下了照片，然后才细细地看起了下面的规则。一共只有3条，分别是：“1天黑后不得逗留在陶艺教室2请把失败的陶艺品放入水中3请不要破坏别人的陶艺作品”
第一条和第三条看起来还好，就是第二条有些奇怪。为什么失败的陶艺品要放进水里？如果不照做的话会发生什么事情？
暂时没弄明白，罗送只能把这三条规则记在了心中。
同时，他在教室喊了一声：“大家过来看看，这里有张表。”
“什么东西？”有人问道。
有离得近的瞟了眼，把须知上的3条规则说了出来。其他人一听，顿时哈哈笑了起来：“我还以为是什么，就这？”
“这纸贴在书架后面用书挡着，可能早就没用了。”
“主要这都什么破规则啊。”
“管他的，还是赶紧把陶艺品做出来吧。”
有人忍不住抱怨：“我以为游园会主要是教我家孩子怎么学习的，我们这些家长偶尔陪陪孩子玩游戏就行。谁知道第一天就叫我们来捏泥巴，这算什么事？早知道就让孩子他妈过来了，我一个大男人哪会搞什么陶艺，让我赚钱我倒会。”
这人刚抱怨完，他的孩子就把手放到了好不容易捏出了点形状的陶泥上，一下子就让男人之前所做的事情付之了东流。
男人没憋住，抬脚就踹了孩子一脚：“妈的，你的手怎么就那么贱？是不是欠打！”一脚不够，他又连踹了两脚，孩子被踹得呜呜地哭了起来。
旁边的人劝道：“行了行了，孩子这么小能懂什么事。”
罗送默默记下了这个男人的脸。对方已经无意识地违反了好几条规则，罗送很想知道他后面会发生什么。
“哎哎哎，成了。”有个靠角落的家长忽然激动地喊出了声。罗送看过去，发现他已经捏出了一个椭圆形的盘子。
可能是在梦中的缘故，这个教室中的陶泥很特别，捏成功后只要静置在空气中十多分钟，陶泥就会变得又硬又结实，达到烧窑那种定型的效果。
这个家长把盘子放置在