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给姚蒙发了个qq，喊对方把参考书拿走，等了好一会，姚蒙那边大概才收到消息，两人隔着过道递着参考书，还有纪时的草稿本。
“你解得挺快啊。”
“周伟乐没给你发答案？”
姚蒙摇了摇头：“这题还是要花点时间的。”
两人是隔着葛亮在说话，声音虽然不大，不过毕竟在课堂上闹出了点动静，齐老师背过身来看着两人：“姚蒙，纪时，你俩说什么悄悄话呢？就算题目做出来了，课还是要好好听的。”
两人点头，齐齐做出乖巧的表情。
齐老师最近对他俩特别包容，他这个年纪的老师格外偏爱成绩好的学生，加上年纪大了却对教学热情不减，齐老师特别欣赏他们这几个爱问问题的——老师毕竟也是一份需要成就感的职业，但是在课堂上，能跟着他的节奏把一节课走下来的也就那么几个学生，更不提能挑战更高难度的学生。
姚蒙的数学在班里一直拔尖，纪时是最近才冒头的，但不管怎么样，在11班里，他们俩数学好是老师和其他学生公认的。
两人也不飘，哪怕纪时数学一下子提了好几十分也没飘，平时的练习、小测验包括平时对一些题目的解答，都能让齐老师对他们的学习进度有清晰的认知。
姚蒙去琢磨那道题去了，纪时把试卷翻到齐老师刚刚讲的那道题，最近的小练习对他来说已经没什么难度，他都会做，纪时听课主要是听思路，看老师课上的思路和他是不是一样。
有时候齐老师还是会讲出一些很有意思的思路的。
纪时感觉，自己现在的学习状态和初中慢慢接近了。
他初中的时候也是这样，不管是平时复习还是考试都有一种游刃有余的感觉，能跟上老师的思路，甚至自己能想出和老师截然不同的思路，哪怕是自己不够擅长的学科，纪时都能稳稳拿下一个不错的分数。
高中恐慌感的来源之一就是，他失去了那种游刃有余的感觉，哪怕他自己意识到了这一点，想跟上老师的节奏，可怎么都提不起劲。
所以现在，纪时在慢慢适应。
——重构自己对学习这件事的自信，让学习成为制造满足感的过程。
……
“于飞的检讨真的贴在一楼墙上。”曾泰然和纪时聊着八卦，“你说他要去上网就周末去呗，那么晚了翻墙不冷吗？”
“我以前也翻过。”纪时笑了笑，“不过运气不错，没被抓到。”
“跟……”
曾泰然手指默默指向了葛亮，纪时轻轻点了点头。
“那你现在是幡然悔悟了？”
“是回头是岸立地成佛了。”
纪时下午在整理化学试卷，把暑假开始的化学卷子按时间排好，用订书机订起来，再夹一个燕尾夹编上号，他手指笨，动作也慢，不过纪时还挺享受这个过程的，脑子动多了就得动动手，不然脑子容易转不过弯来。
最近他们班在讨论校运会的事了。
今年z中还有一件大事，就是建校100周年，对学校来说这是贴金的大好事。
z中虽说在苏省只是一所默默无闻的四星级高中，可建校时间却很早，甚至比一般的大学更早，z县所属的地级市高中今年也不过才建校80多年，z中算是历史很悠久的了。
逢百的校庆自然规模浩大，学校领导层大半年的重点都在这上面了，所以校运会反而没什么热度。
当然，对他们学生来说，哪一年校庆和他们关系都不大，那是领导们才需要关心的事情，他们宁愿参加校运会，最好能放上三天假。
不过那是不可能的，他们不要走方阵，第一天就没法参加，只有第二天和第三天的比赛能参加，估计第三天下午能
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