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过了几秒钟才缓过劲儿来，自己尴尬地笑了笑，但他年纪已过五旬，都快到了耳顺之年，自然不会因为夏宁会错了意而计较些什么。
封魔清咳了两声，说道：“夏宁说的很不错，咱们都清楚在文学界有托物言志的说法，这梅兰竹菊四君子的本质，也是所谓托物言志，这是我泱泱炎黄数千年来，所有先贤们的重要精神追求。”
夏宁在座位上眨了眨眼睛，他通过这一会儿的课程，也对封魔老头的性格有了些许的把握——
这老头会肯定学生的答案，但却不会有多少夸赞的话语，这正是炎黄传统教育模式里的“严父”角色的体现。
赵雅回头看了夏宁一眼，眼神似乎在责备夏宁出尽了风头——她本身就是比较喜欢出风头的人，所以才会那么激动地举手。
回过头以后，赵雅暗暗憋着口气，准备在接下来的时间里把场子找回来，给自己增加一点班里同学的关注度。
其实她也大可不必这样，毕竟属于班花级的人物，自身带着的关注度绝对不可能低于其他人。
然而封魔之后却一直处于个人秀时间，根本没有再提出什么问题，自然也就让表现欲满满的赵雅没有了机会。
因而赵雅就换了一种方式，以接话把的形式在封魔老头讲解时频频打岔，抢着把封魔想说的话给说了出来。
这弄得封魔非常诧异，心里暗自纳闷——这赵雅实际上上学早了一年，实际年龄比起全班所有人都要小了至少一岁，因而她平时所表现出来的样子，基本上是最听话的一个。
但封魔毕竟具有属于文化老头的气度，也没有对赵雅表达出责备的话语，仅仅只是在赵雅每次抢先说出下一句话以后，换一种其他的方式表达出来。
这又让赵雅非常郁闷，感觉全世界都在跟自己作对，连班主任都非得说跟她不一样的话。
正当此时，封魔恰好在寻找不同于赵雅说法的表达方式时卡了壳，停顿了几秒钟，这让赵雅兴奋地认为老头不得不用自己的话说下去了。
然而善解人意的夏宁又怎么会让她如愿？轻轻悄悄地给老头提供了一个最为合适的替代词，老头马上顺着夏宁的话儿给接了下去。
于是赵雅整个人直接趴在了桌子上，两个水气球把桌面硌地都生疼，好在桌子不会说话，不然非得骂上几句。
封魔总算是说完了他的讲解，看了看挂在教室后面的钟表，说道：“还有十五分钟，接下来大家就按照四君子为主题，可以选择一个，也可以任意组合，自己写上一首诗或者词，十分钟后收上来我看一看。
这是大家一致投票出来的诗词课程，希望各位都能够认真对待，不要随便糊弄过去。”
说完以后，封魔便从讲桌旁边坐了下来，打开自己的水杯压了一口茶水——上了岁数以后，这种长时间的站立、说话都让他有些不堪重负。
赵雅在听到自由创作的时候，马上从桌子上弹了起来，桌子非常不满地咯吱响了一声，也不知道是因为赵雅压制它太久而表达愤怒，还是为水球离体表达遗憾。
千人千面，每个人都各有不同，有的人咬着笔杆子苦思冥想，就是不落笔；有的人刷刷写出一两句话，慢慢做着修改；也有人摊开宣纸、摆上毛笔，而后岿然不动，也不知道在干些什么。
炎宁中学的所有人都配有一切学术工具，包括笔墨纸砚，这是为学生们的全方位发展提供机会。
韦鑫也摊开了宣纸，而后拿出一个笔记本，用钢笔在笔记本上写了一句：闲云入窗牖，野翠生松竹。随后就开始苦思冥想了起来。
夏宁朝着韦鑫那边瞥了一眼，叹了口气——这个世界还真是可怜，文朝居士也只是把李白的诗全都搬了过来，搞得这些孩子们连化用竹子的诗句都困难。
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