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题。其他同学可随时提问，由代表进行解答。教师担任评委，对各组的回答进行评价和总结。
五、课堂小结（5分钟）
教师对三家分晋的历史背景、原因、影响和意义进行总结，强调重点知识点。
六、课后作业（课后自主完成）
1. 结合课堂所学，撰写一篇关于三家分晋的短文。
2. 绘制三家分晋的时间轴，展示三家分晋的历史发展过程。
通过以上教学设计，学生可以更好地了解三家分晋的历史背景、原因、影响和意义，提高自主学习能力和历史思维能力。同时，辩论赛的形式有助于培养学生的表达能力和合作精神。板书设计：
标题：三家分晋
问题1：三家分晋发生在哪个历史时期？
问题2：三家分晋中的“三家”指的是哪三家？
问题3：三家分晋的背景是什么？
问题4：三家分晋对晋国的历史发展产生了哪些影响？
问题5：三家分晋在我国历史上有什么重要意义？
解答：
问题1：三家分晋发生在战国时期。
问题2：三家分晋中的“三家”指的是韩、赵、魏三家。
问题3：三家分晋的背景是晋国内乱，国力衰弱，导致其他国家势力崛起。
问题4：三家分晋对晋国的历史发展产生了重大影响，使晋国分裂成韩、赵、魏三个国家，改变了晋国的政治格局。
问题5：三家分晋在我国历史上具有重要意义，它标志着晋国实力的衰落，也为战国时期的到来奠定了基础。
在课堂上，可以邀请同学上台回答这些问题，以此激发学生对历史知识的兴趣和思考。大家都回答的这么好，那么下面就要我来为大家总结一下吧:“三家分晋，周朝礼法严明，等级森严。从上自下，周天子统御三公，三公统御各诸侯国国君，国君统御
大夫，大夫统御百姓。 在晋国，有四个大夫拥有的土地和佃农最多，势力最大，他们是智伯瑶、赵襄子、魏桓子、韩康子。
四个晋大夫中，智伯瑶为人贪婪，实力也最雄厚。他依仗势大，向韩、魏两家索要土地，韩康子和魏桓子实力相对较弱，惹不起智伯瑶，只好忍气吞声，割让了一些土地给他。但贪婪的智伯瑶还不满足，接着又向赵襄子要地，赵襄子根本不搭理他。
智伯瑶勃然大怒，就联合韩、魏两家一起进攻赵襄子。三家打一家，赵襄子怎么应付得了，赶紧躲进了晋阳城。
三大家族的军队包围了晋阳城，为了攻城，他们掘开汾水灌城。一时洪水滔天，冲向晋阳城。当时形势非常危急，只差六尺，水就要没过
晋阳城的城墙了。城里家家户户进了水，青蛙、小鱼到处乱跳，但即使这样，百姓们仍然一心守城，不愿投降。
这天，智伯瑶驾车绕着城墙察看水势，韩康子和魏桓子在车上相陪。智伯瑶看着滔滔大水，说:“我现在才知道，水也能灭亡一个国家啊。”听了这话，魏桓子和韩康子心里一惊，同时向对方看过去，心照不宣地交换了一下眼色。要知道，汾水可以灌魏家的安邑城，绛水可以灌韩家的平阳城。以智伯瑶的贪婪，晋阳城的下场迟早会落到他们头上啊。
他们俩的小动作和心思，被智伯瑶的家臣郄疵察觉了。郄疵暗地里对智伯瑶说:“韩、魏两家必定会背叛您。”智伯瑶很疑惑，问:“你怎么知道呢?”郄疵回答说:“我们约韩、魏两家攻打赵家，答应赵家灭亡之后三家分其地。现在晋阳城马上就要被攻破了，而韩康子和魏桓子不喜反忧。这是因为他们醒悟到，等赵家灭亡以后，战祸必然会轮到韩、魏两家。他们既然想到了这一点，肯定不会坐以待毙，势必要造反呀
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