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第三十二章、理想是什么呢？
语文临近下课时，张老师告诉同学们，把所有的诗歌作品都交到学习委员那里，优秀的将会在校刊上出版，我也会挑选出来寄给“诗刊”，全力帮同学们实现你们成为文学家的理想。
下课！
晚自习，我看着同学们一首首诗歌作品，捕捉到了一个个理想的影子。每个人心中都有理想，只是有的人明晰，有的人迷糊罢了。
首先我们的班主任张老师就是一个有理想的诗人。他身材伟岸，他激情澎湃，他德高望重。
张老师一米八多的个头，四十多岁，喜欢穿中山装，皮肤微黑透着红光，声音洪亮。他上课时总是带着笑的模样。
张老师不仅教课好，还不遗余力地提携后辈新人，很有作为中国当代诗人的使命感和责任感。总之一句话，我敬重他，有这样的班主任我三生有幸！
他觉得诗歌趋于衰微，不仅是时代发展带来的影响，还有后辈学习知识的短视倾向作祟，很多学生学习就是为了找个好工作，缺少理想和激情，缺少文人情怀。
于是他无私地帮助我们提升写作能力，给我们开小灶，帮我们修改稿件，那种认真的治学严谨的态度，对我影响很大。我觉得他是有理想的人。
他给我们修改稿件，还耐心讲解修改的理由。对于斟酌字句和标点符号的使用，一点也不含糊，有时还会和我们沟通交流，已达成共识。
我清楚地记得，我的一篇散文诗《有关石头的思索》他就给我改了好多个地方。
原文如下：
有关石头的思索
深山峡谷中躺着一块石头。
不知睡了多少年。
一个石匠唤醒了他，
千锤万凿成了伟人模样儿，
终日居高临下受着朝拜。
渐渐地他觉得自己有了飞的冲动。
于是他开始怨恨甚至诅咒死沉的底座，
在一个电闪雷鸣的夜晚，
痛苦的底座扭动着身躯，
瞬间将他摔得粉身碎骨。
于是他不再想飞，
因为他又变成了铺路石。
其实，我通过这篇文章想要表达有关理想的思索，可是张老师却有不同的见解。他认为这是写人们对地位与欲望的思索。我们各执己见，争得面红耳赤。
我觉得理想可能就是一种执念吧。执着于美好生活的信心而已。我的爱情理想到底是什么样子的呢？
我的理想的爱情城堡里，除了我还有一个谁呢？
高志刚，按理来说应该是。可是我又想起了父亲母亲和文哥的话，还有他的爸爸妈妈，以及他自杀未遂的事儿，一想就心里发紧，不敢再想。可是如果那个人是管少童呢？
管少童也是老乡，父母都是农民，兄弟五人，他排行老四，大哥二哥都考上了大学，三哥没考上学在家务农，一个弟弟还在读初中。
他人长得帅，对我好像也不错。想到这里我竟有一种罪恶感，我怎么会这样想呢？我已经订婚了不是吗？
随手看到了晓晨的诗，再读一遍，还是有一种感觉，她一定也有心事。
我偷偷拽了拽她，“同桌，你的诗写的你自己的心境吧？”
“神经！”晓晨反应有点大，“我觉得管少童写得是真实心境。”
“别打岔。”我轻轻地附在她耳边说。
“你叫张小薇，他偏偏写咏蔷薇，写得多真挚啊，真情流露啊！”晓晨轻轻说，“还有你，是不是即兴写的是管少童和任晓明送你回家的见闻感受啊？我怎么读怎么觉得像。我喜欢“泥路鳅舞逐轮翻”这句诗。”
“好了不说我，说说你。”
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