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事裡他們亦然局中人，早已參與局中事。
直到
「我知道你們都是些熱血青年，難免不能很好地控制自己的情緒，所以很容易被他人利用。學校才會做出封校這個決定。望周知，大家就安安靜靜的待2周。這是對所有人都好的決定。」馬斯詩站在講台上對著這群緊急被叫來開會的學生說道。
人類的生活場景下，往往會分出兩個身份，這兩種身份不會明顯標識隨意看著曖昧不明，但其實往往是壁壘分明的 。
那便是管人的人，和被管的人這兩種身份。獲得管人權利一方總是愉悅的，雖然帶著職責，但大部分人認為那職責的要求只是去做，不管做得如何都能享受榮光。
而被管者是苦悶的，因為他們的言行都被管理限制，沒人在意他們的對是什麼，只在意他們不要變成錯誤。
但真的如此嗎？其實管理者的職責很沉重，因為他要承擔的是管理者自己和被管者的兩份人生。管理者的這種認知缺失是可怕的，這或許才是被管者苦悶的根源。但是更可怕的是，管理者都是被管者轉變而來的，也就是說這個世界產生的一代代管理者都是這種認知缺失不停疊加交融的產物。
馬斯詩的行為自然是學校授意的，基本上所有老師都覺得將一切扼殺在搖籃里是最乾脆利落的處理方式。
便給未行事的學生警告，讓他們絕不去干，這樣的枷鎖，就能規勸住他們。這是所有的輕率拍腦子下決定的管理者的認知，不用多花時間、精力就能得出的認知。
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