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楊曦在眾臣眼中變得英明神武了，他的威望與日俱增。許多大臣非常惶恐，因為楊曦所提的建議，許多是他們根本不曾想到過的，這些自喻為大唐精英的人，總是感覺自己的腦子不夠用，跟不上楊曦的節奏，楊曦提出的許多計劃和觀點，他們需要費盡腦筋去想，還不一定能想的明白。
皇帝太強了，當大臣的非常有壓力。當然這壓力也會變成動力，每個人都不敢偷懶，不敢懈於事，在楊曦大手的揮舞下，玩命地做事，他們最低的要求就是不出差錯，不辜負楊曦的期望。
因為官田試驗種植占城水稻及稻麥子複種的技術得到了驗證，收成是成倍增加，永昌二年，朝廷頒布詔令，在全國範圍內廣泛推廣水稻的種植及稻麥子複種技術，爭取獲得更多的收成。
因為國庫收入大增，並且在可以預見的幾年內增長幅度都會不小，大臣們的擔心消除了大半，楊曦提出的許多基礎建議及改善民生之興都得到了通過。
各地惠及普通百姓的民生教育學校有了更多的規劃，全是官方投資的。教育是國之根本，這是楊曦一再堅持的理念，國庫收入增長，教育必須先得到改善。楊曦考核各地官員在教育方面的政績所作的標準中有一項是這樣的，要是哪個地方的學校修建的比官衙要差，哪個地方學堂的老師人數不夠，那這個地方的官員考核成績就要受影響。這樣的高壓政策之下，還有什麼地方官敢馬虎行事？
讀書的人多了，作為古時候讀書人取得成就最佳途徑的科舉制度必須完善起來。
科舉制度已經施行了快兩百年，不過改革的方面並不多，在楊曦的大力倡導之下，科舉制度得到進一步的完善。原本削減的一些科目也被恢復，各方面的人才都需要培養。
科技等東西不再是奇技淫巧，從事這方面研究創造的人待遇不比當官的差，就像軍器監中的工匠們，他們一年的收入比品的官員還要高。並且頗受有尊重，當然這都是在楊曦的要求下施行的。
大量的官學辦起來，因官學收費低廉，寒門子弟基本都可以入學，這也使得民間識字人口大幅地增長，一批飽學之士有機會通過科舉被朝廷選拔，&ldo;朝為田舍郎，暮登天子堂&rdo;成為許多讀書人相互激勵的話語。科舉及弟後，雖然不一定能當官，但不當官。只要你有能力，一樣可以得到應有的待遇。
當然武舉制度也是進一步完善，重文並不輕武，這是楊曦堅做的一點。
永昌三年，因為各項改革措施的全面深入，大唐的糧食和賦稅收入達到了一個非常驚人的程度，糧食總產量比永昌二年竟然多了一倍還要多，賦稅收入也比永昌二年增加了八成。這個成果讓朝堂上的官員們歡欣鼓舞，也讓楊曦樂得合不攏嘴了。
這些措施差不多都是楊曦親自主導下制定出來的。楊曦的高瞻遠矚及不同一般人的謀略進一步折服了大臣們，如此文武全才的君王，曠世少有。楊曦以自己的能力還有勤政行為獲得了空前的威望。
在此基礎上，他也準備開始政治制度方面的改革。
楊曦的靈魂來自後世。知道很多關於民主方面的論述，他也清楚，要讓一個國家永遠昌盛，光憑一個年號。一句口號是做不到的，必須要有一套行之有效的制度。
他在登基後雖然進行了一些改革，但並沒觸及這個時代政治制度的根本。
為了大唐的未來。他必須要進行更多方面的改革。楊曦所進行的改革，就是在一定程度上削弱皇權，加強政事堂諸宰相的權力，以相權制約皇權，朝類似後世君主立憲制方向發展。
後世時候他身處年代的各國制度已經清晰地向世人表明一個問題，那就是沒有制約的權力最終會帶來沒辦法控制的，官員們為所欲為，世風日下。他堅信，政府的權力必須受到制約，即使
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