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乔纳森更是如此，他光是家庭教师就超过八个。
可就算是这样，详细的探讨欧盟这样的政治经济同盟，也有些太过超前，直接触到了他的知识盲区，他下意识的想反驳，却没有底气。
是这样吗？
乔纳森回去就追问了自己的家庭教师。
第二天到了学校手上多了一本笔记，“你怎么得出的结论？”防止梦见忘了这个问题，重复了一遍，“你为什么认为德国是实际领导者？”
梦见不假思索道，“德法产业链高度重合，法国雷诺有德国有大众奔驰，法国有施耐德阿尔斯通，德国有西门子，德国递交的欧盟经费最多，并且是欧盟央行最大的金主。”
“法国金融殖民西非，德国经济殖民东欧，用经济控制了东欧劳动力和生产资料。”
她在看了百科全书的政治组织介绍后，又去翻找了其他资料。
在欧盟中，德国的实际话语权显然高于法国。
她道，“经济基础决定上层建筑，现在是经济社会，经济发达占据更多的话语权。”
说完后，她又补充了句，“不过我还没有看他们的政治结构。”
乔纳森做了一晚上的功课，不但请教了家庭教师，还上网搜了相关资料，带着厚厚的笔记就是为了来跟梦见辩驳，不过显然没有想到梦见看的资料比她想的还要更多。
最起码法国殖民西非，这个知识点他就没有做相关功课。
乔纳森在心里鼓起了下巴，不过他并不认输，拿出了自己做的资料，“我查了欧盟相关提案，根据数据显示，法国提出的法案条例通过率远高于德国……”
梦见等他说完，接着反驳，“我说过法国是名义上的领导者，德国是两次世界大战的发源地，因历史遗留元素影响，欧盟成员抗拒德国的领导，相同的法案，德国提出可能被否决，法国提出就会被通过。只看法案通过率是没有意义的，我们需要通过具体事情来分析。”
“比方说欧债危机。”
梦见其实只是感兴趣，深入了解了一番，也多是了解了一些公开数据，还有一些浅显的分析，不过对乔纳森来说，已经足够深入了。
梦见的记忆力很好，虽达不到过目不忘的地步，可只要记住了短时间内很难忘记，她说出了几个数据。
——欧债危机后，欧盟各国经济衰退，只有德国的经济借此机会更进一步。
乔纳森显然不如梦见的准备丰富，在梦见甩出了数据后，有些词穷，摊开笔记，上面是德法的人数，人均gdp，经济增长率，人均福利等数据。
看了一遍上面的数据，乔纳森抬起头，“你说的这些数据我不知道，等我回去查清楚。”
不过。
想了想，乔纳森认真的道，“不管这些数据是真是假，你都很厉害。”
是真的，梦见当然厉害，不是真的，随口编出来，也很厉害。
“我也会德语，如果你需要练习，可以加入我们社团。”
梦见不置可否，“我会考虑的。”
有梦见的刺激，乔纳森积极拓展自己的知识面，绝不打算就这么认输。
梦见的书因为时不时要查单词，还要不时在某个地方拓展，看的并不算很快，可每天坚持，未读的厚度缓慢坚定的减少。
如果乔纳森在德法的讨论上输了一筹，那很快又在另一方面上了输了一筹。
——梦见积极的拓展自己的知识面，可也没有放弃在课业上的努力。
他发现她已经在看下学期的数学书了！
还有一本除了数字符号他完全看不懂的数学书！
有了之前的开头，乔纳森会和梦见讨论《全球通史》的进度，比方说之前才
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