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等李恪领着这帮孩子走没影了，李渊等人才反应过来，特别是几位孩子的母亲，马上就开始拉着身边的人开始讨论起来了。
听到动静李世民才拉着身边的李渊问：“父王，这恪儿是什么意思，我怎么没有看明白啊？”
长孙皇后也在旁边点头，直直地盯着李渊，李渊捋了捋胡子道：“恪儿这是要翻天啊！”
好吗这一句话，可是给周围的人听静了，特别是杨妃，急忙走过来问：“父王您这话是什么意思啊？”
李渊道：“咱们现在的教育从经典讲授、书法练习和武艺训练三大方面进行教育，但你们看恪儿的课程，还有他准备的教材，他是给一些之前的学科分门别类了，像之前学子们需要学的易经、书经、诗经、礼记、论语五经以及辅助经典书籍，那都是从小就需要背诵的，但更多的内容都是需要学子自己去理解，去认识，但是恪儿的教材，直接就给每一个字，每一个段落的内容进行了作答。”
“还有恪儿给学子们准备是文房四宝，书本里的纸，再就是外面的两堂室外课，对于书法和武艺的训练都有规划。”
“我不知道你们有没有仔细的看李恪的那本教材，不是普普通通的就教是怎么学四书五经了，还有一些日常的生活常识，再就是他跟孩子们所表达的方式，那都是一针见血的把他所要表达的内容刻在学子的脑海里。”
李世民也问道：“那父王您说，咱们要推广可以吗？”
李渊想了想道：“这里边还有很多的问题，先不要着急，先看看明天恪儿的课怎么上，咱们再决定吧。”
这一天李渊等人虽然还是该玩玩，该吃吃，但心里都在惦记着李恪明天怎么教课的事，虽然都没有说，但等看到李恪的时候，一个个都用眼睛瞄着他，这帮人尖子可都想看看李恪这种教育可以不可以呢，别管怎么样，两位大家长都想看看呢，他们也就不说什么了。
第二天一大早，各个皇子都早早地就起来了，不用人招呼，他们的母亲就早早地过去给准备，因为昨天晚上他们都去看过李恪给准备的教材，等看完了，心里也多多少少地都有个数。
这不吃完早饭了，李恪看时间差不多了，就开始敲响了铃铛，随后这帮还在玩的孩子，一个个地挎上李恪给准备的书包就奔着昨天的教堂去了。
等屋里传来了一声上课后，这李恪当老师的第一天就开始了，屋里一帮孩子，屋外也站着一帮人。
有意思的是，在房屋背山的地方，也弄了好几张桌子，李渊，李世民等人都坐在那里，一边听李恪在屋里讲，他们就在外边记，第一堂课教的是拼音，声母表的26个音符已经教完了，在要下课的时候，李恪给每个皇子都发了一张纸，内容就是今天教，作业就是让他们能会写，认识。
这第一堂课上完，背山的人一点动静都没有啊，孩子们都出去玩了，他们也没有动，最后皇后的宫女过来给他们添水，几个人才反应过来。
阴妃不可思议道：“原来恪儿是这么教啊，如果是这么学，那这帮孩子不比世家的那些孩子还要厉害。”
这话不假，因为他们知道，只要按照李恪这么教，学个两三年，出去了个个都是天才。
李渊笑道：“这话还尚早，再看看下一节课吧。”
果然没一会儿，李恪又敲响了铃铛，等学生们都做好了，上边的李恪又开始教数学，上来就是个位的加减，在看到李恪教给学生们的阿拉伯数字后，外头的李世民就激动了，因为他感觉李恪的这种新式的数字可比现在用的方便多了。
再有一个那个加减也非常好用，简单易学，不光是现在的这帮孩子可以学，就是户部的那些官员也可以用。
等数学课上完了，李恪又拿出来一张纸，一人发了一张，让
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