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，苏好就琢磨着得启发启发他们老班。
她神秘兮兮地把杜康叫到走廊尽头，压低声说：“老师，听过本末倒置这个词吗？”
杜康把手倒背在身后：“苏好同学，你提出这个问题，是在看不起我这个语文老师吗？”
“听过啊？”苏好哎地一声叹，“那学校预防ptsd的意识挺超前，怎么不关心学生有没有缺胳膊少腿？”
杜康一愣，赶紧上下打量苏好：“不是说人没事吗？”
“我是没事啊。”苏好诚恳地眨眨眼。
杜康脑筋一转弯，指指心理辅导室的方向：“你意思是，徐冽同学说没受伤是假话？”
“那我可不知道。”苏好摊手，“不过青春期男生嘛，打落了牙和血吞的多了去。”
杜康右手握成拳，往左掌心一击，暗恨自己大意了，一溜小跑着往心理辅导室去。
徐冽走进辅导室后，门口就挂起了一块粉蓝色的牌子，上写“唠嗑中”——有关心理方面的谈话毕竟比较敏感，一般学生都有些抗拒，所以校方用了这种不会给人施加太多压力的字眼。
杜康在门外报了姓名，片刻后，有人来开了门。
苏好刚跟过去，门又被“砰”一声无情阖上。
大概是心理辅导室的特殊，这房间的隔音效果比宿舍楼好千万倍。苏好把耳朵凑近门板，只隐约听见低低的，断续的男声，却分辨不清里边到底在说什么。
直到屋里传来一阵椅子挪动的声响，静了会儿，她听到杜康差点破音的惊呼：“怎么伤成这样！”
“……”苏好灵魂都震颤了一下。
可接下来，里边说话声又听不清了。
她扒着门，耳朵使劲往门上贴，还没听到有用的讯息，胳膊忽然被人朝后大力一拽。
下一秒，政教主任那张写着“哦我的老天怎么会有这种道德品质败坏的学生”的脸就出现在了她的面前。
“……”苏好反应过来，辅导室门口挂着牌，而她刚刚的样子，像在偷听人家私密的心理谈话。
崔华一看是她，也不给她开口的机会，直接把她拉到走廊尽头开训。
苏好为了赶紧回去听墙角，也没多费口舌解释，“是是是”地敷衍一通。