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塊的論點舉證不足，顯得結構很鬆散。你所有的分論點都要圍繞著你的中心論題展開，而不是想寫什麼寫什麼。」
向楠倚在門口，耐心地等他們講完。
當年她寫畢業論文，沒少被導師批評，看到後生同樣被訓，不免幸災樂禍。
但等久了，向楠開始著急，她頻頻摁亮手機，看時間，只希望拉快他們談話的進度條。
她下午還有工作要做呢。
辦公室還有另外一個中年女老師，她原本也在工作，這時，起身去飲水機接水，看到向楠，問：「同學，你找誰啊？」
她指了指裡面，「我找程老師。」
聽到這話，程如珩抬頭看去。
向楠頭上戴著衛衣帽子，兩根繩垂在胸口，她朝他揮了揮手，揚起一個大大的笑臉，「嗨，程老師。」
女老師手裡拿著玻璃杯，對她說：「同學你進來坐吧，別站在門口了。」
向楠說：「沒事沒事，我等程老師忙完。」
女老師笑了笑，「你杵在這裡，也妨礙其他老師進出啊。」
向楠有些尷尬，摘下帽子，還是走了進來。
她本來是想把東西稍微藏著點，給程如珩一個驚喜，可如此一來，則藏無可藏——她手裡拎著一個禮品袋，手裡還拿著一小束花。
那位學生見狀，很有眼力見地說：「程老師，我大概懂了，我先回去自己改改，有問題再在線上問您。」
「行。」
學生路過向楠的身邊時，八卦地瞥了她一眼，在走出門，又回頭看程如珩。
一個女孩子，帶著花來程老師辦公室，什麼關係啊？hr
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