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第70章 全民学习 (第1/1页)

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为了鼓励他们学习,我想起我小时候,母亲常在我耳边说的一句话,“你一定要好好学习,将来如果能考上大学,你就有了金饭碗,不用当泥腿了”。

于是我把所有剩下的黄金,在我们的工坊中,用熔融浇铸法,制作成了十个金碗,并且规定:

如果谁能熟练掌握到五百个汉字,就奖励给他一个金碗,作为他吃饭时的专用碗。(这才是真正的金饭碗!)

规定宣布了以后,特别是当夲樱端着金光闪闪的金饭碗喝汤时,我们部落的学习气氛就更浓烈了。

苡这个天才少年,非常想要金碗,于是就主动找到我,要加入学习,带着他手下那帮少年,也都表示一定要得到金碗。我不得已只好开办了成人教育,让夲樱和原先的那七个孩子教他们。

成年人也开始动了起来,首先是那帮女人们,由于不能经常看足球赛了,在忙完手上的工作后,也搬着竹櫈,来到了教室后面听课。

自从夲樱把她写的还没有一半的《白雪公主》在课堂上朗读了一下,只要一到她上课,课堂里都人满为患了,连窗户上趴的都是人。

特别是智伯,自从户籍管理用上文字后,他在记不清的情况下,总能被孩子们通过文字提醒。他就对这些汉字产生了敬畏,一个人在那想了几天,然后就在部落里到处神神叨叨地说:“这些文字是天神的语言,可以长久存留的……”。

强子被他絮叨烦了,硬是拉着他来向我求证,智伯拿出他的“户口本”,胡乱地在竹简上面指着,把他什么时候开始多了三个老婆,大老婆怀孕多长时间,以及他是什么时候发明的木杆标枪的,是都准确地说了出来。

强子听完彻底被唬住了,这在以前谁能记得清楚呀!他看向智伯手中拿着的竹简,眼神都开始变得迷离了。智伯走后,强子清醒过来抓住了我的手,激动地都开始结巴了,说,他一定要好好学习。

由于学习的人数多了,夲樱的压力也大了,以前每晚我教她十个生字,现在要我教她五十个,我怕她贪多嚼不烂,每晚开始教她三十个,要保证她对这三十个汉字,都能做到熟练的掌握和正确的书写。

他们的学习劲头也影响了我,我把前世一些学前启蒙的文章也写了出来,像《三字经》,《百家姓》 ,《千字文》 ,作为了他们学习的教材。

我们部落的教育体系,因为教材的出现得到了进一步完善。由于工匠们的加入学习,他们还发明了,“泥板” 就是用木板做一个浅浅的盒子,里面装上泥,抹平,拿树枝在上面练字,被我大大地夸奖了一番,开始在我们部落学校里推广开来。

智伯就拥有一个超大的泥板,他没事就在山洞外面,把泥板放在竹桌上,拿起树枝在上面,练习竹简上的字。随着他练字的进步,如果有孩子给他写竹简,字不好看,都会遭到到他严厉地批评。

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